Metoda Integracji Odruchów wg programu Sally Goddard - Blythe

Program Ćwiczeń Integrujących został opracowany w Instytucie Psychologii Neurofizjologii w Wielkiej Brytanii przez Petera Blythe i Sally Goddard Blythe. Celem jest zintegrowanie odruchów pierwotnych. Jest to metoda terapeutyczna, opierająca się na naturalnych wzorcach ruchowych, które wykonuje prawidłowo rozwijające się dziecko podczas 1 roku życia. Odruchy pierwotne powinny zostać zintegrowane do pierwszego roku życia. W ich miejsce pojawiają się odruchy posturalne, które z kolei powinny zostać obecne do późnej starości. Niezintegrowane lub przetrwałe odruchy to te, które powinny zaniknąć, a nadal występują, powodując zaburzenia różnych funkcji. Odruchami, które jeśli się nie zintegrują najbardziej wpływają na funkcjonowanie dziecka są: odruch Moro, Toniczny Odruch Błędnikowy-TOB, Asymetryczny Toniczny Odruch Szyjny- ATOS, Symetryczny Toniczny Odruch Szyjny- STOS, Odruch Galanta, Odruch chwytny ręki.

Według definicji przyjętej przez INPP, przedłużające się nagromadzenie odruchów pierwotnych powyżej 1r.ż. oraz brak lub występowanie niedojrzałych odruchów posturalnych powyżej wieku 3,5 lat, świadczy o opóźnieniu neurorozwojowym. Wykazano także, że nieprawidłowe odruchy mogą być jedną z przyczyn specyficznych trudności w nauce oraz niedojrzałego zachowania.

Przejawem przetrwałych, niezintegrowanych odruchów pierwotnych w funkcjonowaniu dziecka w przedszkolu, szkole mogą być:

trudności w koncentracji uwagi,
podatność na bodźce rozpraszające,
problemy z nauką czytania, pisania
nieczytelne pismo, nieprawidłowy chwyt przyboru do pisania,
nieprawidłowa pozycja siedząca dziecka przy biurku, częste podpieranie głowy,
problemy z równowagą i koordynacją,
choroba lokomocyjna,
problemy z zapamiętywaniem prostych instrukcji,
obniżona sprawność fizyczna, trudności z łapaniem piłki,
problemy z odczytywaniem godzin z zegara,
opóźniony rozwój mowy i zaburzenia artykulacji.

Odpowiednia integracja układów zmysłów stanowi podstawę do działania i rozwoju wszystkich wyższych umiejętności zmysłów jak percepcja wzrokowa i słuchowa, pamięć, uczenie się i zapamiętywanie, a w konsekwencji jest bezcenna dla całego rozwoju dziecka.

Odbiorcami terapii Integracji Odruchów są dzieci, u których podejrzewa się lub zdiagnozowano:

dysleksję, dysgrafię, dysortografię, dyspraksję,
zaburzenia koncentracji uwagi,
nadpobudliwość w tym ADHD,
trudności w pisaniu i czytaniu,
obniżoną sprawność percepcji wzrokowej i słuchowej, dysfunkcje ruchowe i percepcyjne,
zespół Aspergera.

Program Ćwiczeń Integrujących według metody dr Sally Goddard został przygotowany dla dzieci od czwartego roku życia. Zajęcia polegają na prowadzeniu odpowiednio dobranych ćwiczeń. Jest to celowa i ukierunkowana aktywność ruchowa. Ćwiczenia dobierane są indywidualnie do problemu dziecka (program indywidualny), bądź dostosowane do grupy - klasy (program szkolny) przez terapeutę. Obejmuje on od 2-4 ćwiczeń wykonywanych codziennie przez ok.10 minut. Ćwiczenia są modyfikowane przez terapeutę po ok. 4-6 tygodniach. Program zajęciowy trwa ok.10-12 miesięcy.

Źródło:

S. Goddard Blythe, „Jak ocenić dojrzałość dziecka do nauki?”, Warszawa 2015.

	Fundacja 21 ul. Wolności 1 38-400 Krosno NIP 684-263-84-79
	+ 48 531 977 074
	E-mail: sekretariat@fundacja21.org
	Facebook